Корисно!

Полезные Интернет ресурсы 
для учителей истории

www.history.org.ua	Інститут  історії  НАНУ
www.nbuv.gov.ua	Національна  бібліотека  України ім. І.І.Вернадського
www.memory.gov.ua	Український  інститут  національної  пам’яті
www.livius.org	Сайт,присвячений  історії  Стародавнього  світу  (англомовний)
www.ancient-china.net	Історія  Стародавнього  Китаю
www.7wonders.synnegoria.com	Сім  чудес  світу
www.historic.ru	«Познаємо  людину  через  її  історію»
www.vivl.ru	Всесвітня  історія  в  особах
www.ostu.ru/personal/nikolaev	Історичні  мапи
www.history.rin.ru	Історична  інформація, мапи, цікаві  факти
www.pero-maat.ru	Історія  Давнього  Єгипту
www.ancientrome.ru	Історія  Давнього  Риму
www.his.1september.ru/urok	Я  йду  на  урок  історії
www.tgorod.ru	Матеріали  з  історії  середньовічного  міста
www.bukvaa.narod.ru	Проект  «Бібліотека  хрестоносця»
history.vn.ua	Книги  та  підручники  з  історії
www.http://www.thehistorynet.com	Інформація  з  всесвітньої  історії
www.cossackdom.com	Історія  українського  козацтва

ЗНО 

• Внесено зміни до програми ЗНО - 2015 з історії України 
• http://osvita.ua/test/program_zno/10 

• Розпочато реєстрацію на пробне ЗНО 2015 
• http://osvita.ua/test/43620/ http://testportal.gov.ua/

• Підготовка до ЗНО - 2015  
• http://zno-ua.net/lesson/history-ukr/ 
  
  
  

  ЯК ГОТУВАТИСЯ ДО ДИСПУТУ

  
  
  

  1. Диспут - це активна, зацікавлена розмова, суперечка, учасники якої

  
  

  бажають глибше розібратися у питаннях, що обговорюються.

  
  

  2. На диспуті можливі зіткнення різних, часто протилежних точок зору.

  
  

  3. Пошук істини йде шляхом вільного обміну думками між його учасниками.

  
  

  4. Мета диспуту - виявити позиції його учасників, роз'яснити у ході

  
  

  проведення і обговорення ту чи іншу проблему.

  
  

  5. Учні повинні навчитися вести ділову суперечку, аргументувати свою

  
  

  правоту, переконувати, встановлювати істину, що є першоосновою диспуту.

  
  

  6. Підготовчий період починається з вибору теми диспуту, яка повинна

  
  

  відповідати віку, особливостям колективу, звучати проблематично, гостро,

  
  

  виконувати розвиваючу функцію.

  
  

  7. Слід намітити питання для обговорення. Вони мають бути цікавими,

  
  

  їхня мета - змусити школярів замислитися над суттю проблеми, бажання

  
  

  висловити свою думку, допомогти розібратися у складних проблемах.

  
  

  8. Щоб кваліфіковано, а головне - переконлива завершити дискусію, для

  
  

  ведення диспуту слід обирати журі, члени якого оцінювали б відповіді і

  
  

  9. Головне правило диспуту - кожен має право на свою точку зору.

  
  

  10. Після формування питань для диспуту необхідно скласти план підготовки

  
  

  диспуту, визначити відповідальних за ту чи іншу ділянку роботи:

  
  

  - плакат-оголошення має привернути увагу: незвичне місце розташування,

  
  

  форма, кольорове оформлення;

  
  

  - список рекомендованої літератури, за тиждень до виступу - виставка цієї

  
  

  - перелік правил диспуту (наприклад, «на диспут усі приходять з

  
  

  гарним настроєм», «не годиться повторювати чужі думки, ображати

  
  

  товаришів», «поводитись слід коректно і тактовно»).

  
  

  11.1 останнє - вибрати двох ведучих, які роблять короткий вступ,

  
  

  налаштовують присутніх на зацікавлену розмову, чітко та послідовно

  
  

  ставлять запитання, не відходять від теми, забезпечують почерговість

  
  

  виступів, культуру суперечки, доброзичливість.

  
  

  12. У кінці диспуту ведучі або вчитель узагальнюють думки, що прозвучали.